校园心理剧《心灵的阳光》剧本
剧情概要：
本剧主人公林佳雪因母亲离家出走，父亲教育方法不当，因而和父亲产生一系列情感矛盾冲突，佳雪出现了自卑、愤怒、怨恨等心理现象。于是放弃学习，迷恋网络，导致学习成绩急剧下降，在父亲的怒斥之下离家出走。针对这种情况，采取了老师与家长沟通，师生谈心，同伴互助，父女网上交流等行之有效的应对方式，及时解决了佳雪的心理问题。在老师和同伴的帮助下，佳雪终于原谅了父亲，父女重归于好。
剧情意义：
1、提醒家长要采取正确的方式教育孩子，多一些理解和尊重；
2、教育孩子要体谅家长，多与家长沟通，不要到网络中去寻找虚拟的快乐；
3、只有学校、家庭、社会形成合力，才能取得教育的最佳成果。
4、不要过于急性子，要认真、和蔼地于他人沟通。
5、看人不应该只看人的学习成绩，更应该关注他的心理状况。
人物介绍
林佳雪：性格开朗，性情倔强的初中女生。
佳雪父亲：简单粗暴的单身父亲。
张老师：充满爱心和智慧的班主任老师。
邵淼：佳雪好朋友，热情助人。
其他同学（班长、体委、田雪莹）
道具：桌椅、成绩单、书包、酒瓶、书、教案夹、衣服、纸杯、水壶、电话、假电脑。
第一幕
时间：放学后
地点：佳雪家里
旁白：故事的主人公叫林佳雪。在塔升入初中后，母亲因为对父亲的种种作为感到了无比的失望，从而离家出走，在那之后就了无音信。这使佳雪感到了无法言喻的悲伤与绝望。父亲整天只会酗酒，从不关心孩子的学习与生活，父女俩的矛盾日渐激烈，致使佳雪的学习成绩每况愈下。在家里找不到温暖的佳雪开始在网络中寻找仅剩的慰藉。有一天，在佳雪的家里……
（佳雪坐在椅子上，从书包里拿出一本本子，漫不经心地看着，看着看着，将书扔到一边，又从书包里拿出文学读物，看了两眼又将书撇到一边。之后佳雪从书包重翻出三人的合影，呆笑了一会，又崩溃的把那张合影撕碎。玩起了手机。）
父亲：（推门进来，提了一瓶酒，醉醺醺的依靠着墙壁。）你在干什么？又在玩？！真是不像话…！这样下去还想不想好了？！气死我了，你可真没出息！！
佳雪：你管好自己就行了！天天回来这么晚，成天不是喝酒就是发脾气，妈妈…她就是因为你这样才气走的…！（哭着跑下场）
父亲：你这孩子怎么这样？！我说的话一句也不听，还反倒过来说我了？！我让你学习还不是为了你好！再说了，你妈还不是因为你才走的？！！（手机零声，父亲接通电话）喂？谁啊？老甄…喝酒啊？马上到…（挂断电话，下场）
第二幕
时间：放学后
地点：佳雪家里
（佳雪放学回家。）
佳雪：（开门）爸，我回来了。
父亲：（怒视佳雪，把酒瓶重重摔在桌上）你还有脸回来？！今天家长会，我脸都让你给丢尽了！
佳雪：我…怎么了？
父亲：（边拍桌子边出示成绩单）你自己看吧，科科不及格，你对得起你妈吗？！
佳雪：我对不起妈妈，难道你就对得起妈妈吗？妈妈出走前让你好好照顾我，你做到了吗？！
父亲：我怎么没做到，我天天起早贪黑上班挣钱，不都是为你吗？
佳雪：你总是说挣钱挣钱，你真正关心过我吗？我考成这样，还不都是都是你的错？！
（父亲扇了佳雪一巴掌）
佳雪：（手摸脸，后退）你竟然打我！？你…你…
父亲：你什么你？！给我滚！！
佳雪：好，这是你说的！我马上就走！！
（砰，佳雪摔门而出，父亲退两步，瘫倒在座位上，然后操起酒瓶喝酒，父亲喝醉，拿起酒瓶下场。）
第三幕
时间：上午
地点：教室、教师办公室
（佳雪无精打采地走进教室，感觉有些疲惫。）
邵淼：佳雪，你怎么才来啊，都要迟到了。
班长：是啊，快点坐下吧，怎么了？这么没精神，你昨晚没睡好吧？
佳雪：我昨天和我爸吵架了，在网吧呆了一宿……
田雪莹：啊…？你在网吧呆了一晚上，多危险啊，家里人该多担心啊。
体委：是啊，佳雪，你怎么能这样做呢，我有时也和父母闹别扭，过几天就好了。
班长：（铃响）别说话了，上课了……
张老师：（张老师上场）上课！
班长：起立！（拉起睡觉的佳雪）
张老师：同学们好！
同学们：老师好！
张老师：请坐，今天咱们继续分析《木兰诗》，提问几个问题，“归来见天子，天子坐名堂。”用了什么修辞方法？
班长：顶针的修辞方法。
张老师：我们还讲了互文的修辞方法，哪位同学能说出其中一句？林佳雪，你说说老师问了什么问题？
（班长推林佳雪一下，林佳雪站起来。）
佳雪：……哦……不知道（同学暗示）
张老师：你坐吧，下课到我办公室来！
（下课后，佳雪到张老师办公室。）
佳雪：（低着头）老师。
张老师：（亲切地）佳雪，来，先坐下。
佳雪：（拘谨地）不用，我站着就行。
张老师：（张老师按着她坐下）别紧张，老师叫你来，不是批评你，是我发现你最近上课的状态不太好，学习成绩也下降了很多，是不是家里有什么事呀，快跟老师说说。
佳雪：（很小声地）我昨晚跟爸爸吵架了，在网吧呆了一夜。
张老师：我早听说你最近经常喜欢上网，和你爸爸的关系也不太好，可没想到会这么严重。
佳雪：是啊，现在我心情很不好。
张老师：佳雪，你们这个年龄段正处于叛逆期，和父母闹矛盾也是正常的，但不能采取偏激的方式，要想办法去解决，你要明白无论哪个父母，无论采取什么方式，但目的都是为了孩子好，你要学会理解，不要彼此伤害得太深呀！
（佳雪点头。）
张老师：对了佳雪，最近天气越来越冷，老师看你还穿这么少啊，就给你买了件衣服，来，穿上试试，看看喜不喜欢，合不合身？
佳雪：（激动地站起来）真的吗，真的是送给我的？
张老师：（帮佳雪穿上）是呀，快穿上吧，多漂亮！
佳雪：（低头）自从妈妈，唉——，算了，谢谢老师！
张老师：佳雪，老师送你一件衣服你很感动，网友安慰你一句话你也很在乎，你想没想过，你父亲十几年来对你的关心，对你的照顾你难道不记得，也不在乎了吗？
佳雪：老师，我……
张老师：你不用现在回答老师。这样吧，老师给你单独留个作文，题目就是《我与父亲》700字，明天单独交给我，你走吧…
第四幕
时间：上午
场景：教师办公室、教学楼走廊
（老师拿教案退场，佳雪慢慢走，若有所思，邵淼从后面跑过来追上，拉住佳雪。）
邵淼：佳雪，老师没说你吧？
佳雪：没有。
邵淼：那就好。你这件衣服……
佳雪：是张老师送给我的。
邵淼：佳雪，你看有这么多人关心你，你应该高兴才是，别去想那些不开心的事了。
佳雪：你又不是我，你不懂。我不想说什么，我现在有点事，再见了。（下场）
邵淼：你…去哪啊？佳雪，佳雪，唉……
（父亲上场，到学校找老师。）
邵淼：叔叔好，我是邵淼，请问你要找谁？
父亲：哦，我是佳雪的父亲，她昨天一宿都没有回家，该找的地方我都找遍了……我想跟她说些事。
邵淼：叔叔，你别担心，佳雪今天来上课了。
父亲：她现在在哪儿？
邵淼：她又走了，她昨天在网吧呆了一夜。叔叔，我替佳雪求您了，您别再喝酒，也别再打她了。
父亲：唉……邵淼，你们张老师在哪个办公室啊，带我去一下。
邵淼：好吧，叔叔
张老师：请进。
父亲：你好，张老师，我是林佳雪的父亲……
张老师：哦，你好，快坐。（父亲坐下，张老师倒水）您喝水。
张老师：其实吧，我也有点事找您…
父亲：怎…怎么了…？
张老师：这是你家孩子成绩单，不用我说什么了吧，她要是还这种状态，你知道要拉我们班多少平均分吗？！
父亲：我也知道，但那货我能怎么办？！成天不是上网就是睡觉…！我真管不了她了…
张老师：您现在要弄清楚的是，你们的关系为什么会弄成这样？你自己还不明白吗？！
父亲：我很关心她啊，我只要她好好学习。我有什么错？！
张老师：她更需要的是家的温暖，是你的理解和关怀！现在佳雪失去了母亲，一点温暖的感觉都得不到，你怎么什么都不懂啊…！
父亲：……
张老师：我想你也明白，仅仅靠我们的能力是改变不了佳雪的…！（于此同时，田雪莹敲门）
张老师：请进.
田雪莹：老师……那个……我…没戴名牌……被扣分了……
张老师：算了，你先回班，等会儿我再教育你。佳雪爸爸，我想我也说的够明白了，你也走吧，但，我想让你看看这封信（把信传给佳雪父亲），我昨天在她书桌樘里发现的…（田雪莹离开，佳雪父亲拿着信离开）
第五幕
时间：上午
地点：网吧
（佳雪没有上学，在网吧里上网聊天。父亲坐在舞台的另一头，也在上网。）
佳雪：（打字）他怎么不在线呀？是呀，现在大家都在学校上课呢。咦！有条留言，阳光，这个阳光是谁，我不认识呀。
父亲：你好！
佳雪：我现在不太好，你是谁？
父亲：我是一个老头，一个在家打发时间的老头
佳雪：老头啊…老头也上网聊天吗…？
父亲：话说你为什么也在上网聊天呢？
佳雪：你管得着我吗？
父亲：我只是想告诉你别陷得太深，否则你会被这张大网困住的。
佳雪：那我宁愿被它束缚，这也比我每天面对一些神经病好得多…！
父亲：能和我讲讲吗？
佳雪：好吧…（慢慢站起来，面向观众，激情地）我感觉现实生活中压力太大，爸爸除了喝酒就是打我…我感觉到了一种不知何处宣泄的不被信任感…如果我没有活在这个世界上的话…这个世界会更好的吧…（坐下打字）不过现在我只能聊天罢了…
父亲：……那…你还有什么梦想吗…？
佳雪：梦想，那是什么…我的梦想只不过是不切实际的妄想罢了…（沉思）
父亲：…你没事吧…需要我帮你吗…？
佳雪：你啊…别装作一副很了解我的样子！我用不着你管…！！
（佳雪下场，播放音乐，再上场听音乐。）
父亲：你好！
佳雪：你好，阳光老头，今天我心情不太好呢………（打字）
父亲：怎么了，能和我说说吗？也许我可以帮你哦～
佳雪：真的可以吗？我现在很矛盾，我不想回家……但我又有点想爸爸……（沉思）
父亲：那你为什么不想回家呀
佳雪：爸爸不是打我就是骂我，从来不跟我沟通，像一个神经病一样，也从不安慰我或关心我
父亲：是吗？
佳雪：嗯
父亲：那就是你爸爸的不对了，我也有一个孩子，应该跟你差不多吧，以前我们在一起很快乐，但是现在她被我赶走了……
佳雪：她上哪儿了？你怎么还这样呢？
父亲：是啊，我一直以为我做的事都是为她好，但是现在我才知道，我真的太不理解她了。我不是一个好父亲，可我现在已经改了，我想念我的孩子……我希望她能回来，我希望她能原谅我。
佳雪：她可能不会原谅你了吧…希望她可以吧…
父亲：嗯…
父亲：其实…我就是你的爸爸啊（播放歌曲，歌曲渐弱）
佳雪：你神经病吧，有这么管人认爸爸吗…切
父亲：佳雪，是你吧其实啊…（独白）我以为只要孩子能吃好喝好睡好就行了，但…我错了，忽视了孩子也需要家人的理解和关爱。我也想是个好爸爸。
佳雪：少骗人了…（独白）我爸爸简单粗暴，对我毫不关心。虽然可能他也一直在关心我吧。
佳雪：我会回来的…（同时）
父亲：回来吧…女儿（同时）
第六幕
时间：上午
地点：教室
（张老师先上场，接着父亲和佳雪上。）
佳雪：张老师，我已经写完作文了，谢谢老师…！（拥抱张老师）
张老师：佳雪，你有一个好爸爸，还有关心你的同学们，快点进教室吧，同学们都在等你呢。
父亲：张老师，真的谢谢你啊，我现在才真正了解到孩子到底怎么了。（和张老师握手）
张老师：您要记住，在佳雪成长过程中，还会遇到很多烦恼，甚至是生活中的挫折，在她无助的时候，要让她感受到家的温暖，在她失落的时候，要让她感受到爱的力量，做家长的要永远给孩子送去心灵的阳光。（父亲点头）你看佳雪和同学们在一起多开心啊……
（佳雪飞快地跑进了教室，张老师在后面看着她。佳雪站在教室门口，很犹豫的样子，教室里的学生都在学习，互相讨论问题，班长站在前面。）
班长：佳雪，你回来了（惊讶又高兴）
佳雪：班长，我的座位呢？（看一看自己的位置）
班长：佳雪你忘了，我们每周一都串座啊，这是你的座位（班长拉着佳雪回到她的位置）
同学：佳雪，你回来了（很多同学都围上来）
邵淼：（从台下上场）你们在干什么呢？佳雪，太好了……你终于回来了。
佳雪：邵淼，我不知道该说什么。谢谢你了。
邵淼：说什么呢，你忘了吗？我是你朋友啊
其他同学：（异口同声地说）佳雪，我们都是你的朋友。
田雪莹：佳雪，最近讲到非线性偏微分方程了，（推推眼镜）不过你那么聪明，一定一点问题都没有。
班长：佳雪，我帮你补补英语。
体委：得了吧，班长，就你那伦敦郊区的发音，还想教佳雪？她的口语比你好多了。你们一看到佳雪就提学习的事，真没意思。来来来，佳雪我帮你补补课。
齐：你能补啥啊？
体委：怎么地，瞧不起人啊，来来来，佳雪，我给你补补体育课。
齐：切…
佳雪：好啦好啦，我自己来就行了…
（大家都开心得笑着，全剧终）
“爱无限·心关爱”
2021心理情景剧创意剧本奖分享
2021“爱无限·心关爱”助力健康中国，共筑成长路——流动儿童心理支持项目 心理情景剧获奖剧本分享来到尾声，最后一期分享的是本次征集活动中一等奖优秀剧本奖作品《阳光下的蜕变》 ，它有何动人之处？下面由小为和大家一探究竟吧！！
《阳光下的蜕变》
周油娟 林婕 钟祉晴 何家莉 刘瑜欣 陈惠晴
每个人都会面临新的环境，当我们无法挣脱牢笼的时候，请看看我们的身边。身边的人会散发出光芒，照亮我们的生活。如果你身处于一段黑暗的时光，请等等光，它一定会来。
本故事的主角晓丽是一名小升初的流动儿童。晓丽从小一直和奶奶住在农村直到她完成六年的小学学业。在晓丽升到初一的时候，她的爸爸妈妈为了给晓丽更好地学习环境，将她接到了城市读书，从此和爸爸妈妈一起居住。主角晓丽由于从农村到城市一下子无法适应，生理和心理在一定程度上都出现了问题。
晓丽作为农村来的孩子，带着一口乡下的口音以及朴素的着装，在班上受到部分同学的欺负和偏见，使晓丽产生了学习困难、自卑、情绪低落、无心做事等的心理问题。
故事的高潮是在期中考试成绩公布之后，晓丽因排名倒数第一，受到小强等同学的无情嘲笑，还嘲笑她是农村孩子，以及只会干农活不会读书的嘲讽，将晓丽积累许久的不适和压力推向顶峰，晓丽一气之下跑出教室，林舒紧追其后。在操场上，晓丽的脸上满是眼泪，眼神带着一丝痛苦对着林舒：“林舒，我好难受，你帮帮我，好不好。”晓丽向林舒吐露悲伤，林舒轻声安慰并鼓励晓丽发现她自己的闪光点，在这一个空旷的操场中，两个人的心灵相互碰撞，晓丽仿佛得到了阳光般的慰藉。
在此之后，林舒和晓丽都会一起学习，一同进步。在同桌小林的影响和帮助，晓丽渐渐提高自信和努力学习。尽管成绩有所提高，也被老师发现其闪光点，但是班上部分同学对晓丽还是存在偏见和取笑。在一次体育课上，平常欺负晓丽的同学遭到飞虫的攻击，吓到不知所措。晓丽不计前嫌地去帮他们解了围，赶走了飞虫。渐渐地，同学们开始发现了原来来自农村的晓丽身上具有很多优良朴素的品质，开始友好地相处起来。随着时间的流逝，晓丽在小林和老师的帮助下有了更多展现自己的机会和结交朋友，逐渐迎来自己的成功蜕变。
最后，学期末举办家长会，老师当着全体人的面夸赞晓丽的进步，回家的路上晓丽的爸爸牵着晓丽的手说晓丽，要什么奖励？晓丽说：爸爸你们多陪陪我就好啦，陪我玩，看海绵宝宝，还有好多好玩的，我们要一起玩。爸爸：哈哈哈哈，好！那我们赶紧回家吧，妈妈在家做了好菜等我们呢。在洒满阳光的学校小道上，爸爸牵着晓丽的小手，两人欢声笑语......
启示与反思
该剧本源于真实故事改编，取材于真实的乡村转城市生活，真情实感，流露于剧本之上。本剧本创作初衷旨在揭示流动儿童真实的心理现状以及呼吁社会积极关注流动儿童心理健康问题。 城市化进程加快的时代下，进城务工的人口数量逐渐增多，流动儿童的数量也随之增长，晓丽就是众多流动儿童中的一员。她渴望被接纳，被认可，也乐于接触新鲜事物，但是在这一过程中，是需要很多人的包容和帮助的 。晓丽能完成阳光下的蜕变，能很好地从农村生活过渡到城市生活，缺失不了身边朋友、老师、亲人等的帮助，他们是晓丽生活中的光芒。在现实当中，我们应该积极关注这一部分特殊儿童的心理健康问题，成为孩子生活中需要的阳光，使这些儿童在哪里都能够感到温暖和找到自己的价值。
寄语：我们每个人都有自己长大的历程，有些人内心敏感，不相信自己；有些人接受命运的洗礼，背负着许多枷锁；有些人从小离开自己的家人，在异乡寻求着温暖……世界上有许多人可能都正处于黑暗的时刻，也许身边的人会给你一束光照亮了你此刻正在走的路，我们拿着这束光在往前走的同时，请记得，你无须去改变或者迎合这个世界，你才是你这个世界的光，你才是照亮这个世界的宇宙中心。
END
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